Abstract
Numerous innovations in inter-institutional collaboration in distance education appeared in the 1980s and, despite the manifest difficulties, collaboration bids fair to become a hallmark of distance education into the 21st century. What are these difficulties? What conditions are necessary for successful inter-institutional collaboration? These questions are considered in the light of the experience of one highly successful project in Australian distance education - the Women's Studies Major program developed and taught jointly by Deakin, Murdoch, and Queensland Universities since 1983. It is concluded that conditions for effective collaboration include mutual trust and esteem among the partners, effective communications systems, and commitment to and control over the project by the relevant individuals and groups. Feminist values of, and approaches to collective action and collegiality have much to offer distance educators considering collaborative projects.
Abstract
De nombreux efforts de collaboration entre institutions furent entrepris durant les ann‚es 80s et, malgr‚ les difficult‚s ‚videntes, il y a bonne chance que la formation ... distance porte l'empreinte de cette collaboration dans son entr‚e dans le vingt-et-uniŠme siŠcle. Quelles sont donc ces difficult‚s? Quelles conditions sont-elles n‚cessaire ... la r‚ussite de cette collaboration interinstitutionnelle? Nous nous posons ces questions dans le contexte d'un projet de formation ... distance en Australie qui fut couronn‚ de succ‚s: la licence en ‚tudes f‚minines d‚velopp‚e et enseign‚e conjointement par les universit‚s Deakin, Murdoch et de Queensland depuis 1983. Nous concluons que les conditions n‚cessaires ... la bonne conduite de cette collaboration sont une confiance et une estime mutuelles; des systŠmes de communication ‚fficaces et un engagement envers le projet et son contr"le par les individus et groupes appropri‚s. Les valeurs et les approches f‚ministes d'action collective et de coll‚gialit‚ devraient ˆtre trŠs utiles aux ‚ducateurs et ‚ducatrices ... distance qui envisagent des projets de collaboration.
