CISEL, Matthieu; LAUDIER, Nicolas. Un accès payant pour des ressources éducatives en licence Creative Commons : un paradoxe étudié au prisme d’une étude de cas, Faq2Sciences. International Journal of E-Learning & Distance Education / Revue internationale du e-learning et la formation à distance, [S. l.], v. 39, n. 1, 2024. DOI: 10.55667/10.55667/ijede.2024.v39.i1.1316. Disponível em: https://ijede.ca/index.php/jde/article/view/1316. Acesso em: 7 nov. 2024.