Abstract
Este trabajo presenta un estudio descriptivo que comparo formas de aprendizaje de estudiantes en dos ambientes: un grupo de estudiantes estaba en cursos «face-a-face», y el otro grupo en cursos de Educación a Distancia. Los métodos usados enfatizan el valor y la dificultad de usar técnicas cualitativas para investigar el aprendizaje de estudiantes. Los resultados revelaron evidencias de distintas formas de aprendizaje en los dos grupos. Pero, no hubieron diferencias significantes en el nivel de la comprensión del material.
Resumo
Este trabalho introduz um estudo descritivo que comparou o enfoque de aprendizagem de estudantes em dois grupos: um grupo de estudantes participou de um curso de corpo-presente, e um outro grupo participou de um curso à distância. Os métodos utilizados enfatizam o valor e a dificuldade de usar técnicas qualitativas em pesquisas de aprendizado dos estudantes. Os resultados revelaram evidências de diferentes enfoques para o aprendizado nos dois grupos. Porém, não existiram significantes diferenças no nível de compreensão do conteúdo.
