Abstract
En los sistemas de Educación a Distancia, el contacto entre el conocimiento y el almuno se cumple sin que necesariamente intervegna, de manera directa, el educador. La communicación puede dares utilizando diversos medios, tales como, teléfono, correo (postal y electrónico), texto impreso, video-texto, audiovisuales. Surge así la necesidad de un sistema control que, entre otras cosas, determine la calidad de estos medios didácticos. Para ello, en este artículo se propone un modelo metodológico circuscrito a criterios que permitan la evaluación de los materiales impresos y por ende, su diseño y producción. Dentro de tales criterios se contemplan aspectors didácticos, de contenido, de communicación, téchnico-gráficos, así como variables y atributos que de ellos se derivan.
Resumo
Nos sistemas de educação à distâ cia, o contato entre o conhecimento e o aluno se realiza sem que necessariamente o educador intervenha de maneira direta. A comunicação pode dar-se utilizndo-se diversos meios, tais como: telephone, correio (postal e electrônico), texto impresso, video texto, e audio-visuais. Surge assim a necessidade de um sistema controlador que, entre outras coisas, determine a qualidade destes meios didàticos. Para tal, nesse artigo se propõe um modelo metodológico circunscrito a critérios que permitam a avaliação dos materiais impressos e, poranto, seu desenho e produção. Dentro de tais critérios se contemplam aspectos didáticos, de conteúdo, de comunicação, técnico-gráficos, assim como vários atributos derivados destes mesmos critérios.
